高九峰、余娟、李袁委员:

  你们提出的关于“关注中小学生心理健康”的提案收悉。现答复如下:

促进中小学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题，为全面做好中小学生心理健康工作，县教育局深入贯彻落实教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》《关于加强学生心理健康管理工作的通知》和教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》等文件精神，扎实开展中小学心理健康教育工作，取得了显著成效。

一、工作开展情况

(一)建立健全组织机构。县教育局成立了由分管副局长任主任、相关科室负责人任副主任、科室工作人员任成员的确山县中小学心理健康教育指导中心。成立了由国家心理咨询师和高级家庭教育指导师组成的确山县中小学心理健康教育专家指导委员会。统一领导、统筹指导全县中小学校的心理健康教育工作。

(二)推动学校心理服务体系建设。根据近年来青少年学生心理问题多发态势和教育发展新常态，全县树立了“健康第一、生命至上”理念，建立健全了心理教育与家校协同育人工作机制，完善了心理健康教育与家庭教育管理制度建立“一生一策”及“三个清单”学生心理健康档案(台账),.指导学校充分发挥教育主渠道作用，强化了专(兼)职师资队伍建设，开足开好心理教育课程，抓好学科心理健康教育目标渗透。充分发挥学校心理咨询室(辅导室)主阵地作用加强心理咨询室建设，完善学校应有功能，开展全员心理筛查和辅导，倾力打造中小学心理健康教育服务体系，做好学生心理健康安全防护，提升学生心理健康品质，培养学生健全人格。

(三)积极开展心理健康疏导防护。学生的身心健康牵挂着千家万户，学校心理健康教育教师积极主动为学生提供专业服务。针对心理问题学生，由经验丰富的班主任或心理咨询师一对一开展心理咨询、心理矫正和心理援助服务，一生一策细化心理合账。组织学生通过课本剧、书画、绘本、微视频、手抄报、沙盘游戏、宣泄室宣泄等形式，舒畅心情释放情绪和心理负担。部分中小学班级探索设置心理委员效果良好。各学校充分利用心理健康宣传月、微信公众号、微信群、校报等向学生宣传心理健康知识，通过家访、问卷等形式，了解学生心理动态，开展心理疏导、援助和帮扶工作。

(四)积极参与社会心理健康服务。各校心理健康老师积极参与到全县社会心理服务工作中。遴选优秀心理教师作为志愿者参与到12345心理服务热线以及县总工会、县妇联、团县委的心理援助热线，成为全县心理防护的主力军。10位心理健康教师和优秀校长走进驻马店广播电视台心理健康教育栏目《教育在线》普及心理健康知识和先进教育理念。(五)定期开展心理健康测评。全县各学校将心理防护知识作为重要内容纳入开学第一课，重点针对小学六年级、初三、高三年级学生因毕业、升学考试可能引起的紧张、焦虑情绪开展心理疏导。全县各学校定期开展师生心理健康测试及排查筛查工作，做到早发现，早处置，早预防、早治疗对有心理问题的师生及时开展心理健康疏导，加强个别心理危机干预，防止产生轻生心理倾向。对个别心理障碍严重或需要转介的学生，及时联系家长转介到专业机构或专业部门诊治。

(六)积极做好教育宣传工作。每年5月开展为期一个月的系列主题心理健康宣传月活动。全县中小学精心组织实施，围绕主题，精心制定活动方案，明确责任分工，开展主题鲜明、形式多样、富有特色的心理健康教育活动。在社会上取得良好的效果，形成了重视心理健康、关注心理健康的社会氛围。学校方面通过举行形式多样的心理健康教育实践活动，积累了丰富的经验，学生在活动中提高了心理健康的认识，为正确面对和处理心理健康问题打下良好的基础。

(七)加强心理健康教育工作督导。县教育局将各学校心理健康教育工作情况纳入业绩考核评估体系，将心理健康教育情况作为办学水平评估的重要内容，并以确山县中小学心理健康教育示范校、优秀校评估工作为载体，常态化开展心理健康教育工作专项督导视导检查，促进学校心理健康教工作有效闭环。对发生因心理健康工作不到位而引发师生生命安全事故的学校实行一票否决，取消年度评先评优资格。

二、取得成效

(一)成立全县中小学心理健康教育指导中心和专家指导委员会，分别从组织领导和专业指导层面，全面领导和指全县中小学心理健康教育工作。

(二)各学校组建了心理健康中心教研组，积极开展心理健康教育汘镣集体备课教研活动，以专业教研促教师能力素质

(三)全县中小学开展心理健康教育示范校、优秀校评估工作，推动和促进心理健康教育工作扎实推进。

(四)坚旉苹心理健康教育月报告制度。全县中小学每月底上报本月学校心理健康工作情况，促进学校心理健康教育工作常态化开展。

(五)建立班级心理委员制度，承担或协助实施针对班级心理健康教育的各类事务或活动。班级心理委员能够进一步积极发挥朋辈力量，给予班级同学关怀与支持，将更多的温暖和善意传递出去，携手共创和谐校园

(六)开展家校合作，促进心理健康教育。学校通过公众号，每周都转发有关家庭教育的心理文章和心理健康教育的专家讲座，对家长进行指导。学校要求家长收听并截屏发到班级微信群，促进家长的学习。

(七)扎实推进心理健康教师队伍建设。县教育局在省市县社工部积极协调下，充分利用冀未来心理健康社工志愿者团，对我县1700余名班主任和500余名心理健康专兼职教师进行了历时一年的线上和线下培训，有效提升了我县中小学心理健康教育师资水平。

(八)全县中小学积极开展心理健康教育优质课评选活动，以赛促提升，以赛促发展，取得了良好效果。我县教师积极参加第二届河南省心理健康教育典型案例评选，县一初中吴卫丹 王瑞霞老师的《珍惜时光 积极学习》获得省二等奖;县一高安芷萱老师的《心心相愈 趋光而行-确山一高心理健康教育体系纪实》获得省二等奖;县一高薛明洋老师的《守护“心”希望》、姜瑞老师的《高一心理健康知识普及课》获得省三等奖。

三、下步工作打算

(一)加强师资队伍建设。切实加强专业教师队伍建设确保每所中学和中心学校配备3名专职心理健康教育教师建立健全心理健康教育教师教研制度，充分发挥学校心理健康教育教研组作用。落实好心理健康教育教师待遇。不定期邀请专家指导和派员外出学习，加大培训力度，快速提升教师心理健康教育水平:

(二)保障经费投入。切实加强全县中小学心理健康工作经费保障，支持中小学心理健康教育指导中心建设，支持学校在年度预算中统筹各类资金，保障心理健康教育工作基础经费，并视情况建立增长机制，满足学生心理健康工作需求。健全完善多渠道投入机制，鼓励社会力量支持开展学生心理健康服务。

(三)健全协同机制。健全完善家校社协同育人机制共同开展学生心理健康宣传教育。推进家庭教育阵地建设构建和谐家庭关系。整合资源，联动帮扶，加强青少年心理健康发展支持体系建设，鼓励相关部门积极开展调研走访，重点关注困难、留守、流动儿童和单亲、失亲、领养、矛盾多的家庭的青少年心理健康问题，探索建立主动发现机制，实现早发现、早干预、早治疗。常态化开展校园及周边环境整治，持续净化未成年人成长的社会环境，真正形成学校、家庭、社会以及相关部门协作联动的学生心理安全工作格局(四)加强评估引领。开展中小学心理健康教育示范校、优秀校评估活动，切实推动和促进全县中小学心理健康教育工作。充分发挥中小学心理健康教育专家指导委员会的引领作用，定期召开研讨会，督导会，指导各校的心理健康教育工作。

(五)开展宣传月活动。以每年的河南省中小学心理健康教育宣传月活动为契机，各校要遵循不同学段特点和学生成长规律，围绕“七个一”系列活动内容要求，突出重点，注重实效，扎实开展好主题鲜明、形式多样、富有特色的心理健康教育活动。

(六)建设名师工作室。依托县一高心理健康教育中心，已经成立了确山县安芷营心理健康教育名师工作室，加强心理健康教育集体教研，示范辐射引领全县心理健康教育工作，下一步，县教育局将继续加强工作室建设，示范引领全县中小学心理健康工作。

再次感谢你们对全县教育工作的关心支持!

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